海東地區現有干部職工373名，其中公務員348名，工勤人員25名。機關內設10個業務科、1個辦公室、1個執法指揮中心、2個協會、1個工商所，下屬民和等6個縣局。地、縣工商局共成立7個黨組班子，29個黨組成員。在“五好”班子建設活動中，地區工商局按照省局的總體安排部署，結合創先爭優活動和學習型黨組織建設，通過組織“好班長、好能手、好文章”評比競賽等活動，創新載體，使得全區系統“五好”班子建設活動有聲有色，富有成效。

主要做法

一、班子建設活動穩步有序

在創建“五好班子”活動中，海東地區工商局立足地、縣班子工作實際，提出了“凡事從領導做起”的號召，并從抓好班子學習、強化團結協作、嚴格工作紀律等入手，搭建平臺，豐富載體，促進了創建活動的深入展開。

（一）抓學習，推進班子理論水平的提高。一是推行了學習筆記調閱制，學習（工作）記錄審閱制，學習心得交流制，業務知識講課制。“調閱制”，即地區局主管局長對各縣局班子成員的學習筆記按季度進行調閱檢查；“審閱制”，即查看縣局班子成員及局機關科室負責人對分管工作是否進行了認真地研究，工作思路、部署、安排是否清晰、實際、翔實、到位，分管工作業務及理論學習內容是否全面、是否有針對性。“交流制”，即在干部職工集體學習過程中，書面交流學習心得，提高學習實效性和針對性?！爸v課制”，即縣局班子成員在系統春季業務培訓等業務知識培訓學習中，帶頭講課，帶動全員學習，既提高了班子成員自身的理論素養和理論水平，又增強了領導班子履行職責和帶隊伍的能力。二是推進了學習型黨組織建設。嚴格了《黨組中心學習組制度》，制定了學習計劃，確定了牽頭單位，明確了學習內容，規定了學習時間，確保了組織、人員、措施“三到位”，同時要求地、縣局中層以上領導干部通過先學一步、多學一點、學深一些，不斷提高理論素養和知識素養，努力做重視學習、善于學習的表率，帶動全系統干部形成良好的學習風氣；按照“學習型黨組織建設”的要求，認真落實了黨支部“三會一課”制度，堅持做到了“六個一”，即一季度一次支委會，一季度一次黨員大會，半年一次黨課，一年一次黨員領導班干部民主生活會，一年一次民主評議黨員，支部每半年向地直機關工委繳納一次黨費，促進了黨支部學習、工作穩步推進。

（二）做表率，推進工作作風的改進。一是倡導“凡事從領導做起”。要求黨組班子以身作則，率先垂范，身體力行，在干部中講正氣，樹新風，做模范。具體做到“六個表率”，即做學習理論、科學管理的表率，要求通過開展學習一個專題、研究一個課題、解決一個問題、推動一項工作“四個一”活動，提高班子的理論水平和領導能力；做注重實際、務實創新的表率，要求按照“實干就是能力，落實就是水平”的原則干事創業，不搞花架子，并在工作思路上先人一步、工作舉措上超人一招、工作成績上高人一籌；做深入基層、帶頭干事的表率，要求各種專項“行動”必須由班子成員親自帶隊，并量化了深入基層調研、檢查指導工作指標；做大公無私、顧全大局的表率，要求完善績效考核制度，嚴格干部選拔任用制度，將能干事、想干事、會干事、不誤事的干部充實到領導干部隊伍；做遵紀守法、勤政廉政的表率，要求模范遵守國家工商總局和省、地局“禁令”、規定，堅決杜絕領導班子成員違紀違規的問題發生；做民主團結、艱苦創業的表率。二是推行了“一項”制度。即領導班子一線工作制度。為發揮領導班子工作上的帶頭作用，倡導務實的工作作風，我們堅持重心下移，要求地縣局領導無論是在食品安全監管、農資經營示范點建立上，還是在打假冒、保品牌等專項執法行動中，事必躬親，親臨一線，坐鎮指揮，現場指導具體工作，一線解決實際問題。例如在食品安全監管“鄉鄉推進、村村排查、戶戶清理”工作中，地、縣局班子成員按照“檢查一戶、清理一戶、規范一戶”的要求，和一線干部一道進門店、搞衛生、清貨柜、理票據，在干部中樹立了求真如實的工作形象。三是強化了“一個”機制，即選人用人機制。地區局進一步健全了干部選拔任用工作機制，在堅持德才兼備，以德為先的選拔原則的前提下，開展了說老實話、辦老實事、用老實人的活動，提出了“讓實干者得實惠，讓老實人不吃虧”的選人用人理念，并將13名口碑好、能干事、默默奉獻的干部選拔到了地、縣局科所長崗位，優化了用人環境，為老實、肯干的優秀人才脫穎而出創造了條件，促進了干部愛崗敬業。

（三）重協作，推進班子凝聚力和戰斗力的形成。一是講民主。嚴格了黨組會、局長辦公會、局務會等的議事程序和規則。地區局機關及各縣局在工作決策、重大問題拍板和人、財物的安排上，加強上下溝通，注重請示匯報，廣泛征求多方意見，集思廣益，確保了科學決策和民主決策，尤其地縣一把手從自身做起，充分發揚民主，跳“集體舞”，不唱“獨角戲”，使班子之間步調一致，形成了密切配合，相互協調，齊抓共管的工作格局。二是講團結?！叭诵凝R，泰山移”。鑒于此，地區局領導班子自覺樹立了團結合作意識，并注重了班子成員之間，班子成員與干部之間注重交流談心，通過交流，加強了溝通、消除了疑惑、增進了感情，凝聚了人心，促進了工作。特別是“班長”在溝通感情上自覺發揮表率作用，有民主作風，豁達大度，開明處事，以人格的力量感召人心，以感情的力量溫暖人心，樹立了謙虛謹慎，嚴于律己，容人、幫人、與人為善的團結形象，創造出了一個寬松、和諧、愉快、舒心的工作氛圍，使班子的整體合力得到了增強。2009年